Último día de clase

19/12/2017

último día de clase

Bueno amigos queda nada para terminar la asignatura, que pena me da tener que despedirme de mis compañeros y sobre todo de mi profesor Juanfra porque es un gran profesor, me ha gustado mucho la forma de dar las clases, la forma de motivarnos, enseñarnos y saber tenernos atentos. 

Espero que mi Blog no acabe aquí y poder continuar publicando entradas aunque no sean dos a la semana, pero os prometo que volveré a escribiros aunque me cueste un poco buscar un tema para comentar. Soy una persona que le gusta más hablar cara a cara con las personas, pero porque no hacerlo también por este medio? 

Hemos iniciado la clase de hoy con un vídeo, para no perder la costumbre además de que es muy divertido..



La verdad que no podíamos haber despedido mejor la clase, nuestro profesor ha iniciado dando unas bonitas palabras de agradecimiento y despedida, nosotros también le hemos sorprendido, ya nos tocaba no? jeje siempre es el quien lo hace. 

Le hemos sorprendido con un lindo detalle de navidad, porque la verdad que nuestro profesor se lo merece, es muy agradable encontrarse durante este recorrido con personas como el. 

Después nuestro profesor ha traído distintos materiales a clase para dejarnos crear e innovar, en parejas o grupos hemos realizado distintas cosas os dejo las fotos para que veáis algunas.

Mil gracias Juanfran 
Mil gracias compañeros 

¡FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO 2018! 😘🌲🍰

14 de Diciembre Robótica Educativa

14 de Diciembre 

Robótica Educativa 

Hoy es nuestro profesor Juanfra quien realiza la penúltima exposición y como no, ha iniciado la clase consintiendo a todos con monedas de chocolates :) Gracias Juanfra!!


Tema 18

Pensamiento computacional, trabajar en educación infantil a través de algo como es la Robótica educativa 

Tipos de robots para trabajar en un aula de infantil

Bee Bot 

Bee-Bot es un robot amarillo con forma de abeja, amigable, programable, muy fácil de utilizar y para aprender robótica jugando. 

Su encantador aspecto alucinará a los niños a partir de 3 años que lo adoptarán como mascota para jugar y empezarán a programar sin darse cuenta. Ideal para jugar en casa ya que no necesita mucho espacio y viene montado: abrir y empezar a jugar en cuestión de minutos.

A continuación algunos vídeos para dejar más claro lo que es el Bee bot y como podemos usarlo en el aula.  











Zowi 

Otro robot para trabajar con los niños, podemos tunearlo, usarlo como mascota, crear una historia para ese personaje.

Con Zowi te divertirás mientras descubres cómo funciona la tecnología. Juega con él y podemos controlarlo desde su aplicación. Monta y desmonta fácilmente su cabeza y accede a sus circuitos. Crea tus propios proyectos y compártelos en su web. Zowi se adapta a tu ritmo... ¡Cada vez que completes un proyecto desbloquearás nuevas funciones! Con Zowi verás que la tecnología puede ser transparente, abierta y entretenida.

DASH and DOT

Instalamos una aplicación en el móvil y se puede controlar, tiene una duración de 5 horas.

Dash es un robot educativo para niños, enfocado para adquirir las primeras nociones de programación mientras juega e interactúa. Con un diseño muy llamativo, amigable y con un enorme ojo para hacerlo mas humano, Dash está enfocado a niños entre 5 y 12 años.
También con una aplicación desde el móvil se puede controlar el robot.




Makey makey

Placas  que hace la función de piano.


Sin darse cuenta, niños y niñas aprenderán cómo funciona un circuito eléctrico, qué elementos de su día a día son conductores y cuáles aislantes.
Dado que en esencia es una placa de Arduino, podemos programarla para modificar el comportamiento.

Finalmente un vídeo para ver como sería la educación en un futuro, por esto es muy importante que nunca dejemos de aprender y estar al día con la tecnología. 

Como futuros maestros debemos guiar a nuestros alumnos por el camino de las TICs. 
y considero muy importante que nosotros como maestros poco a poco ayudemos a nuestros alumnos a estar al día y no les coja de sorpresa las nuevas tecnologías..

5 de Diciembre Exposiciones

Martes 5 de Diciembre

Hola chicos

En el día de hoy mis compañeros han expuesto los temas 13 y 14

Iniciamos con la visualización de este vídeo llamado Parcialmente nublado, con este vídeo han querido introducir el tema del internet y como adaptarlo en el ambito escolar.



INTER conected NET works (redes interconectadas)


La web tiene dos caras. Por un lado es un medio de comunicación y por otro la un repositorio de información.

Inconvenientes 

Y para ver estas inconvenientes vamos a observar este vídeo.

Inconvenientes de internet:

- Veracidad, libertad, control, privacidad y uso étnico de la red
- Debemos ser responsables de su uso.


WEB 2.0


El uso de Internet en el ámbito de:

LA INFORMACIÓN
LA COMUNICACIÓN
EL APRENDIZAJE
Segmentación de los usuarios: socializador, entusiasta, creadores y corporativos


WEB 1.0: solo recibes información
WEB 2.0: recibes y mandas información


INTERNET COMO RECURSO PARA LA COMUNICACIÓN:


- Evoluciones acorde de la sociedad
- Gutnberg: imprenta con tipos móvies moderna
- Surge la digitalización
- La imprenta mosro el valor de la alfabetización
- Acutalmente - TIC e internet


EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS COMUNICATVIOS EN INTERNET
- Los primeros años: muchas dificultades y herramienta de comunicacion
- Posteriormente: enorme potencia para la educación


WEB SOCIAL, REDES SOCIALES Y E-CIUDADANO


E-CIUDADANO= CIUDADANO ELECTRONICO
ANTERIORMENTE LAS REDES SOCIALES SE LLAMABAN NETWORKING


REDES SOCIALES EDUCATIVAS:


Espacios de socialziación y de intermcabio personal
Plataformas: edmodo y diipo
Funcionalidades:
- soporte estructural de la red
- interacción y comunicación
- publicación social
- seguridad




FINES EDUCATIVOS: COMPARTIR E INTERCAMBIAR INFORMACIÓN


VIDEOCONFERENCIAS:





De Escritorio: el mas básico, webcam y pc
De Reuniones: prequiere de CODEC
de Aula: su equipamiento suele ser mayor
ESTRATEGIAS:

Expositivo
Demostrativo
Participativo
Colaborativo
HERRAMIENTAS - PROGRAMAS:

SKYPE
ADOBE CONNECT
TOKBOX
ICHAT


INTERNET COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE:

Aprender haciendo
Aprender interactuando
Aprender buscando
Aprender compartiendo


CONECTIVISMO:


Teoría del aprendizaje en el area digital. Pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las Tecnologías de la Información


E-LEARGING: electroninc learning
M- LEARNING: mobile learning
BLENDED-LEARNING: blended learning (moodle) convinacion de un aprendizaje tradicional a través y por otro lado con las tecnologías.


VENTAJAS E INCONVENIENTES:


Estudiante: es el protagonista, ritmo de aprendizaje personalizado. Sus necesidades
Contenido y materiales: conrernido actualizado, posibilita a adapatarse a las necesidades del estudiante. Inconveniente, aprendizaje memoristico.
Espacio y tiempo: independencia geografica facil accesibilidad
Costes: la actividad no requiere coste económico, ni el tiempo ni el desplacamiento

LA EVOLUCIÓN DE LA WEB 1.0 A LA 3.0



Como propuesta didáctica mis compañeros han decidido la realización de un blog en  el aula.

TEMA 14 

'La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital'

» ¿Cuál es la historia de las pizarras?


1ª Pizarra: James Pillans
Las pizarras blancas: Martin Heit


» Ventajas de las PDI

→ Maestros tecnofóbicos
→ E-learning
→ Presentaciones más fáciles
→ Materiales personalizados
→ Retener información


» Inconvenientes de las PDI

→ Mas caras
→ Superficie dañada por mal uso
→ Se proyectan sombras

» Tipos de pizarras interactivas

→ Membrana resistente
→ Electrograma
→ Ultrasonidos-infrarroja

» Modelos del desarrollo del profesor

→Glover y Miler: Fomración inicial a los maestros en las empresas
→ Levy: Obersvó que maestros que usan las tic son mas entusiastas
→ Robinson, Jones y Tayler

» Uso didáctico

→ Aprendizaje activo
→ Recurso flexible
→ Fácil manejo
→ Método constructivista
→ Internet
→ Contenido periférico
→ Sonido y vídeo
→ Material propio

Propuesta Didáctica
1 Actividades POSAMOS, se van realizando diferentes fotografias en varios momentos , al día siguiente se mostraran en la pizzara las fotos realizas el día anterior en la clase. se puede hacer una vez al d.ia o al finalizar la semana
2. A Pescar
3. El baúl de los Países

Finalmente considero que la utilización de las pizarras digitales es muy importante ya que los niños pueden interactuar con ellas y nosotros como maestro sacar el máximo partido. 

Hasta la Próxima. 

Martes 28 de Noviembre Exposiciones

Hola chicos!!

Continuamos con las exposiciones 

TEMA 10: LA REALIDAD AUMENTADA


Las compañeras han comenzado su presentación con un vídeo que me ha impactado mucho, sobre como sería la vida si la viviésemos a través de la realidad aumentada...



 

La realidad virtual es una tecnología que permite incorporar datos virtuales, textos, etc .a partir de un objeto, ya sea móvil o tablet.

Existen diferentes niveles de realidad virtual:

0. Hiperenlaces en el mundo físico
1. Realidad aumentada basada en marcadores
2. Realidad aumentada sin marcadores
3. Visión aumentada

REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA

Libro de realidad aumentada, Escuela Jesús Nazareno en el museo arqueológico de Ancash (Perú)

Propuesta didáctica

• Mapa Estelar: Aplicación que sirve para poder visualizar en el móvil o tablet el mapa estelar.
• Wallame: Aplicación para dejar mensajes secretos en cualquier lugar que serán visible con la aplicación.

Para saber más


Aplicaciones para crear elementos en realidad aumentada
buildAR
Augment
Quiver (más orientado a la Educación)
Aurasma


Cuentos con realidad aumentada:


 




TEMA 8: LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DEL SONIDO. LOS PODCAST

Antecedentes cronológicos 

Años 20: Actividades radiofónicas en Universidades
Años 30: España. Fines políticos y doctrinales
1939: Creaciones radiofónicos más livianas
Años 40: Programas destinados al público infantil (el programa Onda mágica)y reconocimiento de los matices educadores del medio
Años 50: Radio educativa como complemento y auge en esta década
Años 70 y 80: Cambio de concepción de la radio
Cambio de siglo: Nuevos métodos de transmisión y propia página web por parte de las emisoras

La actualidad

El podcasting nace en 2004
Uso de dispositivos móviles para acceder a la radio
Creación de espacios temáticos por los propios usuarios
Permite la recuperación de contenidos
Gran variedad de podcast y popularidad
Nueva forma de interacción y puesta en común de conocimientos
Espacios para las Edu-webs radiofónicas

Los podcast

¿Qué son los podcast?


Distribución de archivos multimedia mediante un sistema de difusión RSS

Utilidad

Es parecida a la suscripción de un blog hablado (audioblog)
A traves de internet se reciben tanto audios como videos y el contenido de estos audio y videos puede ser tan diverso como el de laradio tradicional incluyendo noticias, documentales, música, debates, entrevistas, etc

Herramientas

• Windows: iPodder 
• Linux: iPodder 
• MacOS: iTunes 
• Pocket PC: SmartFeed 
• PalmOS: Quick News 

Tipos de podcast

• Podcast de audio 
• Podcast de video 
• Podcast mejorados 
• Podcast de screencasts

Como utilizar los podcast:





Equipo para realizar podcast:
Micrófono (según la calidad del mismo variará la calidad del podcast)
Ordenador

Como producirlos 

Grabar el contenido
Traducir el archivo a formato mp3
Subir el archivo a un servidor de Internet o utilizar servicios de alojamiento: libsyn, audioblog, poderato, podomatic, etc.

Como reproducirlos

Escucharlos desde la página web
Descargarlos en tu dispositivo móvil o en el ordenador
Utilizando aplicaciones de Podcast


El sonido en el aula de infantil

Sonido
Primera fuente de contacto desde el vientre de la madre
Nada más nacer: El llanto
Entre los 3 y 4 meses: Balbuceo
A partir de los 6 meses: Imitación
Primer año: Aprender el sonido
Hasta los 3 años: Sonidos cotidianos
A partir de los 3 años: El colegio es el lugar idóneo

"El lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso......(copiar)

Actividades que se pueden hacer en el aula de infantil:
Escucha de cuentos, fábulas
Ideación de cuentos, fábulas
Cuentacuentos
Efectos sonoros (podcasts)
Grabación de cuentos
Las canciones

Competencias a desarrollar:
Auditiva y oral
Conocimientos
Trabajo en equipo

Internet como un recurso didáctico

Uso de las TIC en infantil

Actividades

Mis compañeros han propuesto las siguientes actividades:
Mi fin de semana: Todos los niños y niñas del aula se van el fin de semana a casa y el domingo con ayuda de los padres grabarán lo que más les ha gustado de la semana y posteriormente se irían escuchando en clase.
Creamos un villancico: Entre todos los niños y niñas se elige un villancico y se les da una frase del mismo, posteriormente con ayuda de los padres se grabaría esa frase y se juntarían todas para formar el villancico.

Martes 12 de Diciembre Continuamos las Exposiciones

La importancia del Juego en el aula 

Ventajas de las Gamificaciones 

1. Motiva al alumno 
2. Ayuda a razonar y se autónomo 
3. Permite el aprendizaje activo 
4. Usa al alumno como control de su aprendizaje 
5. Proporciona información al profesor 
6. Potencia la creatividad 

TIPOS DE JUGADORES

• Asesinos: provocar y causar drama, hábiles y feroces 

• Triunfadores: Les gusta los retos y se motivan con logros 

• Exploradores: Se saben las explicaciones 

• Sociales: Se preocupan por los demás jugadores no les importa si pierden, les gusta pasar por un buen rato. 

¿Que necesitamos para poder Gamificar. ?

• Puntos
• Reglas del juego
• Ranking de jugadores 
• Insignias, para potenciar la creatividad
• Premios 

Gamificar a partir de:

Juegos hechos por los alumnos 
Juegos hechos por el Profesor

RECURSOS TIC PARA GAMIFICACIÓN 

- Aprendizaje basado en juegos
 Educaplay
 PlayBuzz
Felipuiz
Cerebriti

- Aplicaciones en linea 
Kahoot
Societi

La propuesta didáctica que han realizado es el Class Dojo 
Es un programa que consiste en poner en juego los puntos de los alumnos fomentar la motivación de estos, tienen premios grupales como individuales. Tambien los padres pueden real, cuenta con un blog en el que se puede subir vídeos de la clase, poner la asistencia de los niños al aula y los padres pueden controlar. 

A continuación un vídeo para explicar mejor lo que es la Gamificación





La exposición de mis compañeras me ha parecido muy acertada ya que han dejado muy claro el tema expuesto, a demás de su propuesta didáctica muy divertida ya que es una herramienta creativa para usar en nuestro futuro como docentes y motivar a nuestros alumnos con los divertidos puntos. 

El juego estimula mi imaginación


Siguiente exposición 

Las TIC y la inclusión educativa 

Tema 3 

Las compañeras han iniciado su exposición con un cortometraje muy interesante os lo dejo abajo para que podáis reflexionar sobre el.


https://www.youtube.com/watch?v=pwM_MGrr5fU


Importancia de las TIC en la escuela inclusiva

Es darle la oportunidad a todos los niños y niñas con o son diversidad funcional o dificultades, de aprender juntos y que desarrollen todas sus capacidades.

TAD: TIC + NEE

Ventajas de las TIC en la escuela inclusiva
Feedback inmediato
Mejora del auto concepto del alumno
Mayor rpidez y calidad de los trabajos
autonomia personal

Barrera de acceso alas TIC 
Problemas al acceso al ordenador

- Niños con problemas visuales
Leer información
Desplazar

-Niños con problemas auditivos
Acceso al ordenador
-Informaciones descriptivas
Acceso a la red

-Niños con problemas cognitivos
Al ordenador
-Problemas a la lectura a la hora de entender el contenido
A la red
-Niños con problemas motores
Al ordenador
-estaciones de trabajo
A la red
- pantalla que requieren uso de ratón

Para superar estas barreras podemos usar
- Adaptasciones de teclado
-disposotivos de salidad de voz
-Impresoras braile

Sofware que facilita el acceso al ordenador 

- Programas de redefinición del teclado
- Pantallas táctiles
-Teclados virtuales
- Magnificadoe de caracteres "Lupas"
-OCR- Reconocimientos opticos de caracteres
-Lectores de pantallas, los convierte en salida de audio

4 áreas 
1. Personal
2.Contextual
3.Curricular
4. Tecnológica

A continuación un vídeo que nos habla de la inclusión de las TIC con niños con Síndrome de Down.