30 de Noviembre Exposiciones

Primera Exposición 


El vídeo, la enseñanza y la formación: Posibilidades y Limitaciones

Posibilidades

• Sencillo uso
• Económico
• Interacción con otros medios, TV, Cine, Redes sociales etc
• Participación con los estudiantes 
• Favorece autenticidad y creatividad
• Ayuda hacer descripciones o narraciones 

Limitaciones o inconvenientes del vídeo

• Requiere una base de conocimientos y lenguaje técnico
• Pasividad del alumno si no le llama la atención el tema expuesto
• Diferentes formatos del sistemas 
• Restricción del Copy ray 
• Calidad del vídeo dentro del tiempo 

Ejemplo de vídeos con algunos vídeos editados




Segundo ejemplo


En este vídeo debemos observar el minuto 4:59 donde sale el protagonista señalando  otros vídeos dentro de este, es una herramienta llamativa para los alumnos ya que les podría gustar y asombrar la idea que nosotros salgamos en el vídeo y más señalando un objeto tratado en clase.

Funciones educativas del vídeo 

ROLES DE UTILIZACIÓN DIDÁCTICA DEL VÍDEO

- Recursos de investigación de procesos desarrollados en laboratorios.
- Transmisor de información
- Herramienta de investigación psicodidáctica
- Instrumento de comunicación y alfabetización icónica
- Medio fe formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas
- Instrumento motivador
- Instrumento de conocimiento
- Instrumento de evaluación

La integración didáctica del vídeo




¿ A quien va dirigido?
El tipo de alumno, los recursos a utilizar, los temas a tratar, saber que conocimientos previos tienen nuestros alumnos, diferencias cognitivas entre ellos.

¿Cuándo se utilizará?
Depende de la edad de los niños 

¿Qué se pretende?
Que objetivos queremos cumplir, que conceptos, que queremos que aprendan 

¿Cómo lo utilizaremos?



Etapas y fases para el diseño - producción

Tener en cuenta las características de los alumnos, no se monótonos, 

• Etapas del diseño

- Análisis de la situación
- Plan de trabajo y temporalización
- Documentación 
- Tener un guión de que es lo que vamos a seguir 
Literario o técnico 

• Producción 
• Pos producción : Cmtasia Studio 9 

Guía didáctica 

1. Crear un vídeo para trabajar en el aula.  introductorio 

2. segundo vídeo como actividad ( Dora )

3. Actividades 

4.  Asamblea para evaluación 

Segunda unidad didáctica 

Misión desde casa 

Los alumnos tendrán que hacer un vídeo con ayuda de sus padres 

Hacer un collage con todos los vídeos de los niños dibujando el planeta que les ha tocado 

Debemos tener en cuenta....

1. El papel del profesor 
2. Como funcionará el vídeo 
3. Rol de los alumnos didáctico y activo
4. Tareas antes de la planificación del vídeo 
5. Que hacer durante el vídeo 
6. Que hacer después del vídeo 


Opinión personal:

La exposición ha iniciado muy divertida y la verdad que nos ha mantenido atentos gracias a las pequeñas bromas utilizadas por los compañeros. en medio la verdad es que hemos perdido un poco el hilo de la exposición ya que ha sido un poco monótona, además de mucha información sin pasar de diapositiva y ha sido un poco leer la información. Finalmente hemos vuelto a retomar con un vídeo que nos han presentado y el cambio de voz.
Para finalizar la exposición nos han sorprendido porque no han realizado el juego de preguntas en un kahoot lo han echo por medio de otro programa llamado Quizizz y la verdad que nos ha llamado mucho la atención y un punto a su favor por la innovación que han realizado. 



Segunda exposición 

Tema 14-15 

Mobile Learnig Moviles, Tabletas, E-books 

Incorporación de un nuevo móvil creado por apple 

Características 
- Diseño 
- Táctil 
- Plataforma

Aplicaciones móviles: 
Ventajas 
- Gran utilidad 
- Cómodas útiles y sencillas 
- Fácil y rápida 

Desventajas
- Necesitan conexión a Internet

Los dispositivos móviles se han vuelto parte de nuestra vida 





Este vídeo nos habla de la dependencia que tenemos hacía los móviles de forma creativa. 


Características de las aplicaciones o apps 

Smartphone o teléfono intangible 
Conectarnos a Internet desde cualquier parte y en todo momento 
Cada sistema operativo cuenta con diferentes tipos de aplicaciones pueden ser gratuitas o de pago 

Convergencia tecnológica y modelos del negocio 

El teléfono móvil se ha convertido en nuestro mejor amigo ya que tenemos casi todo incluido. con el paso del tiempo salieron distintas apps, importa cada vez más el modelo y las características de este. 

Apps imprescindibles para el estudiante universitario

- Whatsapp
- Prezi 
- Instagram
- Dropbox
- Twitter
- Skype
- google 
- Remember the milk
- Mindomo 
- Evernote
- Vimeo 
- Instapaper
- Istudiez
- Simplemind: para crear mapas conceptuales 
- EasyBib: Para crear una bibliografia
- Ted charlas
- Mathway 
-Alarmi 

¿ Cómo elegir una aplicación?
 Para que la vamos a usar 
1. valor del contenido
2. Usabilidad 
3. Diseño 

APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

E-LEARNING

M-LEARNING

A continuación un vídeo para dejarnos  más claro lo que son estos dos conceptos:



E learning: A distancia, no tiene movilidad, un aprendizaje menos formal, la información se da de manera estructurada
M learning: se puede mover como las tablets, la información no es estructurada.

5 Ventajas de aplicar el movil

- Motiva a los alumnos
- Extiende as oportunidades de aprendizaje
- Fomenta la interacción y la comunicación
- Multiplica las posibiladades de creación

Propuesta didáctica: CUIDAMOS DE NUESTRA MASCOTA 

1. Canción de los animales 




2. Grabamos nuestra mascota : con ayuda de los padres grabar a su mascota en casa de no tener puede ir a un zoo o el animal de una vecina

3. ¡ Jugamos a cuidar nuestra mascota virtual!
https://www.cartoonizemypet.com/builder/

Finalmente un vídeo para dejar más claro su exposición




Opinión personal:

La verdad que la exposición ha estado muy dinámica y he estado atenta durante toda la presentación , las compañeras nos han enseñado vídeos que nos han ayudado a entender mejor el tema. 

23 de Noviembre Exposiciones

Hola chicos en el día de hoy continuamos con las exposiciones del tema.

Tema 9

La competencia digital del alumnado en educación infantil

 La generación net 

constituidas por personas rodeadas de las nuevas tecnologías 

Características

ordenador antes que la TV

- hábiles 

-creativos 

Geeks: fanáticos de las nuevas tecnologías, convertirlos en su forma de vida 

Millennials: son conscientes de la importancia que tienen en las redes sociales, no  utilizan las tecnologías para evadirse del mundo-

Homo móviles: incapaces de separarse del móvil 

Gamers: no interactuan con los demás pegados al móvil

La competencia digital

- debe permitir que los estudiantes, busquen seleccionen información 

• utilizar lenguaje gráfico 
• usar partes de un ordenador 
• enumerar usas de ordenador
• usar correo electronico 
• usar Internet para búsqueda de información 

La educación infantil participa en la escuela y con la familia, ofrecer a las familias que aporten información de los niños por medio de la web o blog del colegio.

las tic ayuda a motivar e innovar y saber un buen uso

Vídeo de 

Propuesta didáctica 

en la pizarra didáctica realizar un puzzle 

A continuación un vídeo para enseñarnos lo que los niños aprenden con las TIC



Segunda exposición 

La imagen fija en la enseñanza: La utilización educativa de las fotonovelas y murales multimedia 

Lo digital como soporte actual de la fotografía 
la digital:  se podía modificar imprimir y ya 
la fotografía convencional: podemos editarla y presentarla en muchos soportes 
Proceso de diseño
fases: 
1. planificación
2. búsqueda síntesis de la información
3. diseño y publicación: con que soporte se quiere realizar 
4. Evaluación: evaluar aquello quqe hemos echo y la autoevaluación

La fotonovela : consiste en la unión de imágenes y textos relacionados con bocadillos y carteles explicativos.

Recursos necesarios:
- Imágenes nuestras, cámara de fotos 
-Aplicaciones que pueden usar los niños: Storybird, pancho, strorijamp, power point

Srotuboard: boceto previo antes de crear la fotonovela, se realizan para tener claras las escenas


Mural multimedia: Es un póster en que podemos incluir texto imagen, video para ser visto en Internet . 
Ejemplo: automotivator, gloster se pueden introducir imágenes, vídeos, enlaces 

Propuesta de hacer una póster de su mascota o su animal favorito 

Propuesta didáctica para trabajar la fotonovela

Mediante la oruga glotona, los niños deberán usar el programa Paint para dibujar los personajes que aparecen en la historia.

21 de Noviembre del 2017 Exposiciones

Tema 5 
 La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria modelos organizativos.

SIC: Sociedad de la información y comunicación
Los centros deben adaptarse a las necesidades de los alumnos 

Modelos organizativos según:
Lazaro y Gilbert: acercar las maquinas a los almnos 
Manuel arena: se planeteo cuestiones
Cabrero: Penso en plantear proyectos innovadores e incorporar las TIC 
Marques: las TIC como una herramienta más.

Modalidades básicas de la organización de los centros 
talleres y rincones 
departamentos de actividades extra escolares 
centro de recursos 

Las características de Cabrero
Tic visibles para los profesores y de facil manejo para los alumnos, introducción paulatina
Volumen, flexibilidad,facilidad localización del material

Plan TIC 
Preceso de adquisición de las competencias basicas para la mejora de la educación 

Características del plan TIC

• Contener objetivos claros
• Estar contextualizado
• Ser visible y flexible 
• Estar consensuado
• Estar organizado 

Elementos del Plan TIC

1. Contextualizan

2. Objetivos generales 

3. Estrategias

4.Organización y recursos 

5. Programación

Propuesta didactica 

Han planteado el uso de Skype, primero tendrán una comunicación por medio de una carta y después periódicamente mediante skype.

A continuación uno de los vídeos visualizados durante la exposición para dejar más claro el tema. 

Segunda Exposición 

MDM: Material didáctico multimedia

Tema 7
La informática y los multimedia: Su utilización en educación infantil 

Dos tipos de diseño 
Comunicativo y 

Contextos  
Con estudiantes y a distancia 
Producción de las TIC 

4 Fases 
1. Diseño: Pueden tratar las TIC con una temática concreta IDEA
2. Producción: Conocer elementos y lenguaje a utilizar  EJECUCCIÓN
3. Posproducción: se unen todos los elementos anteriores y plasmar todo en un ordenador
4. Evaluación: 3 estrategias más usadas 
- auto evaluación 
- juicio inexperto
- evaluación por los usuarios

Programas recomendados para la realización de trabajos multimedia:
1. Power point 
2. Prezzi 

Informatica en el aula 

- Como objeto de estudio
- Como instrumento didactico 

Cualidades de los programas miltimedia: 

1. Interactividad
2. Ramificación
3. Transpararencia y navegación

clasificación de los multimedia
Programas hipertextuales
p multimedia
p. abiertos

Tutorial
base de datos
simuladores

-Aspectos a tener en cuenta

Organizativo: grupos reducidos
Metodológico: permite potenciar trabajo en equipo, maestro debe tener pensadas actividades extras
Formativo: maestro debe familiarizarse con el tema antes de dar clases a los alumnos

Propuesta didactica
Los animales marinos
- Power point del vocabulario
- Visita al océano grafic de Valencia


Vídeo visualizado durante la exposición 

14 Noviembre 2017 Exposiciones

14 de Noviembre 2017

Hola Chicos, hoy iniciamos nuestras exposiciones del tema a trabajar en el aula basados en nuestro libro de texto.

Hoy le ha tocado por sorteo iniciar con las exposiciones a mi grupo.

Tema 2

La competencia digital en el profesorado

ÍNDICE

La competencia digital del profesorado

1. Introducción

• Buenas prácticas docentes

2. Funciones del docente en los nuevos escenarios tecnológicos

• Rasgos fundamentales del docente.
• Funciones del docente (Adaptación de Marqués 2000)

-Diagnóstico de necesidades
-Preparar las clases
-Buscar y preparar materiales
-Motivar a los alumnos
-Docencia centrada en el estudiante
-Ofrecer tutoría
-Investigar en el aula
-Colaboración en el centro.
3. Competencias digitales del docente

• La formación del profesorado como componente fundamental
• Los diferentes fases de adquisición de las competencias de  las TIC, Pre-activa/ Activa/ Pos-activa
• Resumen de las competencias de las TIC
• Las competencias didáctico-digitales
• Definición de la UNESCO       

4. Nuevas competencias del alumnado

• El papel del alumnado ligado al rol del profesorado
• Control sobre las TIC
• Incorporación de las TIC en el aula de forma
• Debemos formar a niños/as

5. El nuevo rol del profesorado antes las TIC. Cambio en el enfoque metodológico

• El docente como facilitador - mediador
• Propuesta de nuevos roles

6.  Modelo TPACK     

• Tipos de conocimientos del contenido que necesita el docente para poder integrar las tecnologías eficazmente.

7. Actividades

8. Escenarios de Aprendizaje o  Propuestas

9. Para saber más....

10. Referencias

A continuación os enseño nuestra presentación utilizada en el aula para la presentación .

La competencia digital del profesorado de Julith Valencia Solís

Jueves 09 de Noviembre

Jueves 09 de Noviembre


¡Hola a todos!

Como todos los días  iniciamos nuestra clase con vídeos de reflexión.

El primer vídeo se llama hola amigo y el segundo el silencio de un hijo, tu motivo para hablar.





En el primer vídeo, hemos hablado en clase de que a veces las cosas no son lo que parecen y que no todos los momentos son para reflexionar.

En el segundo vídeo observamos un caso de bullying en el que un padre esta siendo victima del bullying por sus compañeros.

Personalmente creo que debemos intentar tener con nuestros hijos y alumnos una relación de confianza en la que los niños abiertamente puedan contarnos sus malos y buenos momentos en su día a día.

EPA:

Entorno Personal  de aprendizaje
un conjunto de herramientas bajo la idea conceptual de la apertura....

Qué es el PLE? Todo aquello que sea para nosotros aprender, los recursos y herramientas que utilizamos y nos relacionamos con estas.


A continuación os dejo mi PLE creado por la herramienta web GoConqr

16 de Noviembre Exposiciones

16 de Noviembre  

Tema 3 

La utilización de las Redes sociales 

4 perfiles de usuarios
social medial selectors
simple social networks
tren followers
social media addicts







A veces no nos damos cuenta de lo que pasa en la vida real porque estamos enganchados a nuestra vida virtual.

5. Hacia una red social educativa 

Ventajas:
- Facilita la comunicación entre los profesores y alumnos
- Ayuda a buscar información
- Foros para resolver y crear dudas y preguntas
- Mejorar las relaciones con nuestros compañeros de aula

6. Utilización de las Tic en el Aula de Ed. Infantil 

 Recurso para comunicarse entre todos.
Una propuesta didáctica es la creación de un blog de aula en el que los padres serán los encargados de rellenar el blog, poner fotografías, vídeos y después la profesora las pondrá en clase y el niño protagonista contará como se ha sentido.
 Utilizar las Redes sociales como un medio para comunicarse y recurso ludico, educativo y social.



Otro vídeo para completar la exposición finalizamos con un Kahoot super divertido de preguntas sobre el tema. 


La segunda exposición del día: 

Tema 4 Internet aplicado a la Educación Infantil

Internet recurso importante en la formación de nuestro alumnado:

Como docente debemos y tenemos que ser artesanos digitales y crear nuestros propios materiales 

BLOG

¿Qué es un Blog? Espacio personal o interpersonal de escritura, con recursos interactivos en formato web o multimedia.

Caracteristicas: Podemos hacer entradas llamadas Post, Orden cronologico inverso, segun las entradas la que aparece siempre es la ultima, Gratuito, temática libre y diversa, feedback  con las personas que lo lean. 

Herramientas recomendadas para cear un blog 

wordpress

blogger : es el más sencillo 

livejournal 

Edublog: el blog de educación, el docente irá incorporando la información al blog además de subir los recursos didácticos para que otros profesores puedan verlos y coger ideas. 

El blog de clase con respecto a la familia, los podres podrán ir siguiendo lo que hacen los niños en el colegio y podrán ver fotografías así se acercarán más a la escuela y a los maestros. para los alumnos sería usarlo de forma ludica.

Microblog: Soló 140 caracteres donde también dan respuestas. Twitter: en el tema educativo con niños más mayores podría servir para realizar trabajo en equipo junto con otros colegios y así poder debatir un tema de interés. Instagram: Podemos usarlo para subir fotos de un taller de cocina que estemos realizando durante la clase. 

Vblog o Videoblog: son vídeos cortos, que duren unos 12 minutos, tenemos Vimeo en el que podemos subir actividades de la clase podemos restringir las personas que lo pueden ver, necesaria la autorización de los padres para subir estos vídeos. Dailymotion subir vídeos con un poco menos calidas con fines educativos. Youtube otra herramienta para subír vídeos de clase y ver canciones educativas 

Webques: ¿Qué es? Modelo de investigación donde los recursos proporcionados al alumno son en su mayoria traídos de internet.

-Objetivos: Conceptualizar, saber lo que es. Sinterizar, Analizar aquello que vamos a darle.
-Estructura: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión
Herramientas: Wix, google sities, phpwebques, Tipos 

-Tipos:
Miniques 
Tubequest
Blogquest
Earthquest
Geoquest mapquest

Miniquest: Mismo concepto de wq donde el rol del alumnado tiene mayor peso junto al escenario que se le plantea.
Estructura: escenario, tarea, resultado de la investigación

Caja del tesoro o busqueda del tesoro: objetivo en el alumnado promover la búsqueda de información
-estructura: introducción explica la tarea y como hacerla. preguntas, que recojen aquello que queremos que los niños aprendan. recursos . la gran pregunta.

Propuesta educativa con la caja del tesoro que los niños lo hagan en casa con sus padres. Por ejemplo las fruta, que pongan frutas que conozcan.

Wiki: grupos de webs usadas de manera colectiva, el objetivo es el uso de las tic

- características: 

• -sencilla y rápida 
• -ver o modificar la información
• - recibir avisos de gmail cuando alguien modifica
• -visualizar cambios
• -recuperar el texto escrito
• - ver todos los cambios realizados 

Finalmente nuestros compañaeros finalizarón la exposición con el Kahoot y preguntas sobre el tema y una sorpresa final..........

CHUCHES, como nos conocen nuestros compañeros y saben lo que nos gusta :) 

Martes 07 de Noviembre Aprender a Aprender

Hola chicos!!

Espero que esteis muy bien como todas nuestras clases iniciamos con un vídeo de reflexión en este caso se llama aprender a aprender.





Constancia perseverancia que cuando queremos algo lo conseguimos.
En el vídeo sale una persona que le ayuda, como nosotros que seremos maestros  y debemos ayudar a nuestro alumnos no hacerles el trabajo, como vimos en el vídeo el artista va aprendiendo a aprender el hechicero deja que aprenda por si sólo y consiga sus metas.


Nueva práctica

La práctica de hoy consiste en realizar un formulario en el que debemos seleccionar unas preguntas, en nuestro caso hemos decidido hacer unas preguntas para los padres de la escuela en la primera reunión escolar.

A continuación os adjunto el formulario.

02 de Noviembre Nunca dejes de sonreir

02 de Noviembre de 2017

¡Hola a todos!
Como todos los días hemos iniciado la clase de hoy con un nuevo vídeo de reflexión.




Este vídeo trata de un hombre que reparte aprobaciones, un día en vez de hacer su trabajo se dedico a decirle a las personas que iban allí con una cara triste, lo importantes que eran y lo bien que hacían su trabajo, esto se supo por toda la ciudad y la gente hacía colas enormes para que este hombre les dijese cosas bonitas y les hiciese sonreír, durante la historia pasa algo que hace cambiar esto, os dejo el vídeo para que podáis reflexionar vosotros también.

Para que veáis lo importante que es sonreír siempre, nosotros como maestros somos un ejemplo a seguir y debemos llevar siempre una sonrisa encima. un día que para nosotros sea malo para ellos también lo puede ser y no debe pasar eso. al entrar a clase debemos sonreír, dejar todo lo que nos afecta fuera.



A continuación la explicación de la nueva práctica que realizaremos en clase:

Debemos analizar un blog que nos dará nuestro profesor Juanfran en mi caso ha sido: 
http://bbujis.blogspot.com.es/

Debemos analizar si es :

Blog docente: Donde el maestro o maestra cuenta lo que ha echo no va dirigido ni alumnos ni padres va para si mismo o para otros docentes.

Blog de aula: Dónde cuentan lo que hacen en clase.

Blog de recurso: Donde cuentan y comparten los recursos que hacen en el aula.

Factor TIC: las entradas que hay, los recursos que exponga, si utiliza las TIC o no..

Licencias y derechos: avisa si lo que pone ahi lo podemos llevar a nuestro aula, las fotos de los niños tiene autorización?

Comparte Links amigos?


Hasta la próxima..

31 de Octubre Truco o Trato :)

Hola chicos..

Truco o trato, iniciamos la clase de hoy con un nuevo vídeo de reflexión que nos ofrece google en el día de hoy. 

Aquí os lo dejo para que podáis reflexionar vosotros también.





Como podéis observar este vídeo la diversidad de las personas, podríamos trabajar la inclusión con este vídeo aprovechando el día de hallowen.

Introducir niños con discapacidades en el aula . un niño con deficiencia psíquica sería muy adecuado que estuviese en el aula, ya que actualmente estamos trabajando en la inclusión.

Un niños con asperger debería estar también en el aula normal con una ayuda tanto de recursos humanos como también  contar con aulas que estén adaptadas para estos niños.

A continuación nuestro profesor Juanfran inicio con un ejemplo de como podemos realizar nuestra exposición de los temas de la asignatura. con la presentación del tema 1 

PRESENTACIÓN TEMA 1

INDICE

1. Introduccón
2. Transformaciones de las instituciones
3. Propuesta didáctica
3. Para saber más
4. Referencias: aquellas cosas que pueden servir para saber más del tema

La metodología debe estar presente, para saber como debemos trabajar en el aula con nuestros niños. debemos pararnos a planificar y diseñar lo que queremos hacer en el aula. la tecnología nos sirve como un recurso más.
tiene que estar incluida pero debemos saber usarla porque si la usamos mal, podríamos tener consecuencias.

Sociedad de la información: aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.  ( Wikipedia)

la técnología nos tiene conectados en todo el mundo. interconexión de las ciudades de distintos paises.

EEUU y europa con los más conectados a internet. hay algunos paises como Japón que tambien esta muy conectados.

Nuevos tiempos, nuevos trabajos comunity manager, impresoras 3D.

BRECHA DIGITAL: Lugares donde hay personas que no saben usar la tecnología.

Infoxicación: contaminados de tanta información, saber diferenciar información importante para nuestro trabajo y la que no lo es.

Los alumnos deben de ser capaces de aprender a aprender.

Inteligencia ambiental: parte de nuestra memoria la tenemos en una nube todo esto origina a tiempos líquidos.

Sociedad de redes: como facebook, twiter, instagram.

Características de la SI
globalización, tic, inteligencia ambiental, brecha digital, aprender a aprender, tiempos liquidos, sociedad de redes, tiempo y espacio, exceso de información.

2.TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES

La escuela debe ser constructora de conocimiento . El aprendizaje es algo que debemos realizar durante toda la vida.
La velocidad de cambio. el curriculaum debe ser flexible, dinámico, innovador, diverso, personalizado, contextualizado al lugar donde vivimos a la situación económica. actual.

Las formación no es exclusiva de las instituciones regladas 
El aprendizaje se produce en cualquier momento y en cualquier lugar.
vivimos en entornos altamente tecnificados
incorporación de las TIC / Integración de laas TIC
TIC= Panacea   TIC=Recursos
que los niños aprendan algo significativo y hacer buen uso.

Pantalla interactivas, recurso para trabajar en el aula.

La articulación del aprendizaje: sincrónico aquello que se produce en el momento, cuando tenemos una conversación con alguien, aunque no este en el mismo lugar.

Asincrónico: cuando enviamos un correo electronico que lo pueden ver a los días.

Los alumnos deben ser capaces de aprender desaprender y reaprender.
Cambios en las estructuras organizativas: que entre la virtualidad más alla de las 4 paredes, flexibilidad no solo horarias y presencia de muchos actores; no solo los profesores sino tambien los alumnos y los padres.

Necesidad de configurar redes de formación 
Twinnig, podemos ver redes de profesores que nos ayude a estar formados siempre.

La movilidad virtual de los estudiantes: las universidades establecen corporaciones, colaboraciones que permitan a los alumnos el poder cursar en diferentes lugares muchas veces sin tener que desplazarse.
Nuevos roles del profesorado: orientador y no transmisor, evaluadores TIC, consultores de información, evaluadores continuos, diseñadores.


3. PROPUESTA DIDÁCTICA

Buen uso de la tecnología y mal uso. vídeo del mal uso de la tecnología y otro donde si se hace buen uso de esta. 

Para saber más
Libros, revistas y videos

Referencias 
planeta web 2.0 por cristobal cobo y huego pardo, como ha trasformado la tecnología.


Hasta la próxima entrada..